“今天我值日，誰有垃圾？快點兒拿出來，我?guī)湍銈兊沟簦?rdquo;錢昊陽站在門口，拿著垃圾桶大聲地喊。話音未落，同學們紛紛低下頭，迅速地收拾起來。只見同學們拿出的東西令人“眼花繚亂”：有廢舊卷子、作業(yè)本；有早上喝完的奶罐；有吃完的食品包裝袋；還有教室和清潔區(qū)的垃圾……統(tǒng)統(tǒng)地倒在了垃圾桶內(nèi)，很快，垃圾桶就滿了。這時，錢昊陽說道：“等等！等等！我先去倒一下，一會兒再扔！”說完，拎著垃圾桶，一溜煙兒地跑了出去。沒過一會兒，只聽到他又說：“誰還有垃圾？繼續(xù)扔！”只見同學們又對垃圾桶進行了“輪番轟炸”，一下子又是滿滿的一桶。這時，他驚嘆道：“同學們，你們真認為我成收垃圾的了！怎么這么多垃圾呀！”只見同學們之間，你看看我，我看看你，露出了壞壞的笑。錢昊陽只得拎著桶又去倒了。

這時，班長楊宇墨站了起來，說道：“同學們，我們每天產(chǎn)生這么多垃圾，不僅導致了我們的教室環(huán)境臟、亂、差，每天都為集體扣分，還增加了值日生打掃的難度，應該怎么辦呢？”同學們就七嘴八舌地議論起來。有的說：“那就多安排人，兩個人倒垃圾桶，不就行了！”“這樣不行，我們的教室還是臟呀！要不自己的垃圾自己負責，誰破壞了誰打掃！”曹梓馨搖搖頭，說：“那這樣，垃圾也少不了呀？我們只有減少垃圾才能解決問題。”同學們點點頭，都贊同他的說法。“可是，我們怎樣才能減少垃圾呢？”楊宇墨連忙問道。“我們把廢舊作業(yè)本、塑料罐等能賣錢的垃圾收集起來，不就行了！”趙小龍高興地說道。“拉倒吧！就我們這點東西還回收，能賣幾塊錢？再說，放哪里呀？”劉松濤站起來說。這時，楊宇墨站起來說：“慢慢來，今天攢一點，明天攢一點，你攢一點，我攢一點，不就積少成多了嗎？明天我拿個袋子來，把他們裝在袋子里，不就行了。再說垃圾分類回收，也是一件好事！”這時，楊老師走了進來，說道：“你們說的我都聽見了，這個辦法還挺好！我負責賣廢品！”大家聽后，點了點頭，露出了微笑。

就這樣，我們建立了班級廢品回收站。從此，教室不再臟、亂了，變得干凈、整潔了；垃圾桶不再是滿滿的垃圾，也不用一天倒好幾次了。同學們還養(yǎng)成了收集廢品的好習慣。

雖然我們現(xiàn)在五年級了，換了新的教室，新的老師，但是我們的班級廢品回收站一直保留著。因為它讓我們知道了，垃圾的歸宿并非垃圾桶，有很多垃圾是可以回收再利用的。如果我們能恰當處理垃圾，它們不但不會破壞環(huán)境，還能被再次利用，節(jié)約資源。同時，還會給我們帶來一點小小的收入。這一舉多得的事何樂而不為呢？

讓我們從自身做起，減少垃圾對環(huán)境的污染，伸手種下一些花草，為美麗家園添一抹新綠。垃圾回收，變廢為寶，為家鄉(xiāng)的生態(tài)文明建設作出貢獻！

老師點評：愛國之情有很多。陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”是期盼祖國統(tǒng)一的愛國情；龔自珍的“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”是希望用變革改變國家面貌的愛國情；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是視死如歸的愛國情……而作為新時代的小學生能夠關注到身邊的小事，從垃圾分類中，感受到是在為建設生態(tài)文明的美麗家園作貢獻，其實這就是愛國之情。